当Rick Huganir博士十几岁时,他就开始着手更好地了解青春期的身体和情感变化。约翰霍普金斯大学神经科学系主任Huganir说:“我想知道我身上发生了什么,后来,我意识到这是我的大脑在变化。”
这个发现导致了一个关于金鱼蛋白质合成和记忆的高级项目,以及对我们如何学习和记忆事物的终身着迷。
Huganir说:“记忆是我们的本能,但产生记忆也是一个生物过程。”这个过程引发了许多问题。那么这个过程是如何影响我们的大脑的?经验和学习如何改变我们大脑中的连接并创造记忆?
这些只是Huganir和他的同事们正在研究的一些问题。他们的工作可能会带来创伤后压力心理障碍症的新疗法,以及改善痴呆症和其他认知问题患者记忆的方法。
当我们学习一些东西时——甚至像某人的名字一样简单——我们会在大脑中的神经元之间形成连接。这些突触在神经细胞之间形成了新的回路,本质上是重新映射大脑。可能的连接数量之多使大脑具有深不可测的灵活性——大脑的1000亿个神经细胞中的每一个都可以与其他神经细胞有10000个连接。
这些突触变得更强或更弱,取决于我们接触某一事件的频率。我们接触一项活动的次数越多(如高尔夫球员练习挥杆数千次),联系就越强。反之,接触越少,联系就越弱,这就像是在别人第一次介绍后我们很难记住他们的名字一样。
“我们一直在试图弄清楚这是如何发生的,以及你如何在分子水平上加强突触?” Huganir说。
围绕记忆的许多研究问题可能在某些大脑化学物质——尤其是谷氨酸——和神经元受体之间的复杂相互作用中找到答案,这些受体在脑细胞之间的信号传递中起着关键作用。Huganir和他的团队发现,当小鼠接触到创伤性事件时,它大脑恐惧中心杏仁核的突触处,谷氨酸的神经元受体水平会增加,并对与记忆相关的恐惧进行编码。然而,移除这些受体会降低这些连接的强度,从本质上消除创伤的恐惧成分,但留下了记忆。
现在,Huganir和他的团队正在开发针对这些受体的药物。希望通过减少与创伤性记忆相关的恐惧使受体失活,从而帮助创伤后压力心理障碍症患者,而加强受体可以改善学习,尤其是在认知功能障碍或阿尔茨海默病患者中。
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