“AIGC背景下高校实践教学管理创新与质量提升研讨会”成功召开

2024年1月5日，由广西高等教育学会指导，同方知网和广西师范大学联合主办的“AIGC背景下高校实践教学管理创新与质量提升研讨会”于桂林顺利召开。来自全国近120家高校的200余位教学教务负责人、专家学者参加本次会议，围绕高校高质量人才培养、AIGC技术在高校的管理创新应用及其规范建设等主题展开深入研讨和交流。

广西师范大学副校长汤志华，同方知网党委委员、副总经理柯春晓出席研讨会并致辞。会议致辞环节由广西师范大学教务处处长魏代会主持。

广西师范大学副校长汤志华首先对出席会议的嘉宾表示欢迎。他在致辞中介绍了广西师范大学的办学发展情况，表示当前生成式人工智能迅猛发展，为教育行业带来了深刻的变革，在教学管理方面展现出了卓越的效能，同时也对高校实践教学管理带来了新的挑战。在此背景下，何以让制度与技术同频共振，推动生成式人工智能在高校实践教学中的科学合理使用，需要进一步探讨与思考。本次会议将紧密围绕生成式人工智能给高校实践教学管理带来的机遇、挑战，展开深度的研究和探讨。希望通过本次研讨会，各位专家碰撞出的新的思想火花，探索出新的研究方向，收获新的研究成果。

同方知网党委委员、副总经理柯春晓在致辞中谈到，近年来国家推出各项政策，鼓励高校利用信息化手段，探索教育教学管理的新模式和新方法，加快推动教育教学改革，驱动人才培养模式创新。在AIGC发展的背景下，知网也积极识变、应变、求变，依托首创的知识增强AIGC检测技术在市场上率先开发出“知网AIGC检测系统”，实现了用AI检测AIGC，快速、准确识别学术文本中的AI生成内容，实现知识溯源。该系统的推广应用，对于引导和监管AIGC技术的科学合理使用、维护学术诚信和保护知识创新具有重要意义。希望与广大高校共同探索实践教学管理创新与质量提升的新理念、新做法，为人才培养事业注入源源不断的创新力量。

北京大学教务部副部长刘建波带来《夯实实践教学，推动拔尖创新人才培养》主题报告，立足学校的培养目标和本科实践教学问题，他全面展示了与理论教学、科研活动、社会实践、信息技术相结合的北京大学实践教学多元化模式。面向未来的实践教学，刘建波分析了以学生成长为中心、科研范式变革下和知识生产模式转型下的实践教学。他认为，实践教学是推动拔尖创新人才培养的重要环节，而非理念教学的附属，在多重背景下，实践教学课程体系的改革路径值得深入思考和探索。

上海交通大学教务处副处长朱燕民以《新一轮审核评估背景下的内部质量保障体系建设》为题，分析了新一轮审核评估的变化，介绍了上海交通大学本科教育教学审核评估的总体情况，以及学校对本科教育教学质量保障体系进行的改革探索。随后，朱燕民进一步阐述了上海交通大学大质保体系的质量标准体系建设、质量保障队伍建设和关键质量保障工作机制。

中山大学教务部主任陈省平在《以学生成长为中心，提高人才自主培养质量》报告中，围绕中山大学概况、激发学生主动学习、推动教师卓越教学三个部分展开阐述，结合中山大学的工作实践，讲述如何坚持以学生成长为中心，提高人才自主培养质量。

中国科学技术大学教务处副处长吴强以《拔尖创新人才培养体系探索》为题作主旨报告。贯彻落实教育、科技、人才“三位一体”发展国家战略，培养一流高科技人才，是高等学校面临的重大而长期的任务。在此背景下，吴强从拔尖创新人才的培养定位、目标和教育教学规律出发，结合学校特色和优势，分享了中国科学技术大学积极探索一流本科人才培养的体系建设和相关举措。

同济大学本科生院院长吴志军在《拔尖创新人才自主培养的同济实践》报告中，回顾了同济大学人才培养历史沿革所形成的同济特色育人文化，介绍了立足新时代学校提出的拔尖创新人才自主培养体系，及国豪书院拔尖创新人才培养范式的新探索。最后报告分享了同济大学在教育教学改革方面所取得了显著成效。

北京航空航天大学教务部副部长金天聚焦《AIGC：教育的新挑战与机遇》主题展开分享，结合AIGC普遍应用场景的分析，他阐述了教育场景所面临的机遇和挑战，鼓励探索“AIGC+教育”新模式。在谈及毕设工作对技术的应对策略时，金天认为，毕设方面更需制度保障和技术支持，AIGC必将颠覆未来教师教育方式，重构未来学生学习模式，应主动“识变、应变、求变”，服务国家高质量人才自主培养。

四川大学创新创业工作领导小组办公室专职副主任吴迪作以《数字驱动的实践教育》为题的报告，从高等教育在科研创新、服务社会和人才培养所面临的难题出发，吴迪分享了人项耦合双创工作新范式，谈及对齐国家战略的人项耦合赛训系统建设，她提出“拆流程、抓机制”、“拆节点、 抓质量”和“盯指标、抓种子”三大策略。

华东师范大学教务处副处长彭超作题为《本科实践教学的数字化转型路径探索》的精彩报告。党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”，过去一年中AI大语言模型技术浪潮席卷全球，更加凸显教育数字化转型的必要性和迫切性。在此环境下，报告分析了本科实践教学所面临的挑战，介绍了华东师范大学采取的一系列创新举措。

同方知网教育信息化事业部产品总监沈冬玲以《数字化平台赋能高校实践教学与管理》为题，基于高校实践教学对过程管理需求日渐凸显的趋势分析，介绍了知网围绕高校实践教学所做的服务探索，及其构建的集大学生课程学习、实习实践、毕业设计、论文送审等关键环节于一体的产品服务体系。沈冬玲重点讲解了实习实践管理平台的应用场景和服务流程，并汇报了毕业论文（设计）管理系统在送审专家库、论文抽检、AIGC检测和检测算法等方面的服务升级和技术突破。

燕山大学教务处副处长赵逢达在《做好毕业设计（论文）组织工作，进一步提高毕业设计（论文）质量》报告中，介绍了燕山大学为加强毕业设计（论文）过程管理，进一步提高毕业设计（论文）质量，在强化学术道德和学术规范教育、提升指导教师能力与责任意识、创新毕设管理模式、建立反馈与改进机制等方面所做的实效举措。

郑州大学教务处副处长潘志峰带来题为《基于顶层设计、过程管理的郑州大学本科毕业论文质量保障体系的建设》的精彩报告。从国家学位中心对本科毕业论文抽检暴露的问题出发，聚焦顶层设计与过程管理两个层面，潘志峰以郑州大学本科毕业论文为例展开探讨，分享提升本科毕业论文质量的方案，并针对本科毕业论文的选题机制、交流平台、监控体系、过程管理提出了工作思考和见解。

主题报告环节分别由同方知网教育信息化事业部副总经理（主持工作）强浩，四川大学创新创业工作领导小组办公室专职副主任吴迪，桂林电子科技大学教务处处长欧阳宁主持。

在交流研讨环节，根据参会代表所在区域划分四个分会场，围绕“本科毕业论文（设计）质量提升探索与实践”、“落实论文抽检，严把人才培养质量关”两个议题展开深入交流和热烈讨论。