本研究考察了 AI 身份如何影响大学生的心理赋权和不道德的 AI 行为，同时也探讨了 IT 正念的调节作用。研究结果表明，强大的 AI 身份可以增强心理赋权和学术参与度，但也可能导致不道德的 AI 行为增加。至关重要的是，IT 正念是一种道德保障措施，可以提高对道德问题的敏感性并减少对 AI 的滥用。这些见解对教育工作者、政策制定者和 AI 开发人员具有影响，强调 For Peer Review 需要一种平衡的方法，鼓励数字参与，同时又不损害学生的责任感。该研究还有助于对心理能动性的哲学讨论，表明通过 AI 赋权可以产生积极和消极的结果。正念在指导合乎道德的 AI 交互方面至关重要。总体而言，该研究为正在进行的关于教育和人工智能伦理的辩论提供了信息，提供了使技术进步与道德问责和负责任使用保持一致的策略。

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