Evaluating Usability and Engagement of Large Language Models in Virtual Reality for Traditional Scottish Curling

本文探讨了在虚拟现实（VR）环境中创新应用大型语言模型（LLMs）促进文化遗产教育的可能性，重点关注于在游戏“Scottish Bonspiel VR”中呈现的传统苏格兰冰壶运动。我们的研究比较了基于LLM的聊天机器人和预定义脚本聊天机器人的有效性，评估了关键标准，如可用性、用户参与度和学习成果。结果表明，基于LLM的聊天机器人显著提高了互动性和参与度，创造了更加动态和沉浸式的学习环境。这种整合有助于记录和保护文化遗产，并增强传播过程，在环境变化中保护非物质文化遗产（ICH）至关重要。此外，该研究突出了新技术在教育中提供沉浸式体验，培养对文化遗产更深刻的欣赏的潜力。这些发现支持在文化教育中广泛应用LLMs和VR，以应对全球挑战并促进可持续实践，以保护和增强文化遗产。

本文探讨在虚拟现实环境中应用大型语言模型（LLMs）促进文化遗产教育的创新应用，重点关注传统的苏格兰冰壶运动。

本文通过比较LLM聊天机器人和预定义脚本聊天机器人的效果，评估关键标准如可用性、用户参与度和学习成果，证明LLM聊天机器人显著提高了互动性和参与度，创造了更动态和沉浸式的学习环境。

本文的研究为文化教育中广泛应用LLMs和VR提供了支持，以应对全球挑战并促进可持续实践来保护和增强文化遗产。

最近在这个领域中，还有一些相关的研究，如“Virtual Reality and Cultural Heritage: A Survey”和“Cultural Heritage in the Age of Virtual Reality”。